“Divulgar conhecimentos culturais, científicos e técnicos que constituem em bens para a humanidade e comunicar o saber por meio do ensino formal, de publicações e ou outras formas de comunicação” está entre os objetivos da FABE. E ainda uma de suas diretrizes diz que o “Centro de Pesquisa”, tem como metas iniciar produção científica de alunos e docentes, e as ações o incentivo à produção científica, a definição das linhas de pesquisa, a implementação e apoio aos pesquisadores.

Assim, rumando para a obtenção de concretização destes objetivos, o Núcleo de Pesquisa da FABE é apresentado, discutido e aprovado pela equipe diretiva e professores, como um novo espaço dentro da instituição, que terá na essência de seu pensamento e trabalho um sério olhar voltado à pesquisa ética e de qualidade e as futuras publicações provenientes da organização deste núcleo.

O Núcleo de pesquisa da FABE apresenta sua organização e propostas:

1.Nome do Núcleo de Pesquisa. Educação e Interdisciplinaridade

2.Composição do Núcleo

2.1-Coordenador- Prof. Dr. João Alberto Wohlfart

Rua José Posser, 275
99.150-000- Marau-RS.
Fone- 54-3342-2246

E-mail:
safa@portalnet.com.br
joao@fabemarau.edu.br

2.2- Corpo permanente- Prof. M.s.Roberta Bassani Federizzi

2.3- Corpo colaborador- Prof. Ms. Cláudia Mara Sganzerla e Prof. Ms. Walquiria Paza Vuelma.

Serão convidados professores, alunos matriculados e egressos para a formação do corpo técnico e visitante.

3. Formação do núcleo

3.1- Justificativa

Cada vez mais as universidades e faculdades brasileiras se organizam como centros de produção científica e intelectual, condição necessária para progresso científico. Com objetivo de participar desse avanço, a FABE promove a implantação do núcleo de pesquisa onde faz referência à necessidade de discutir, fomentar, sistematizar e produzir conhecimento entre um grupo pensante sobre assuntos relevantes nas áreas das ciências sociais, humanas e econômicas, envolvendo o corpo docente, discente, pesquisadores externos e convidados que contemplem a importância da pesquisa, bem como a publicação das mesmas. As linhas de pesquisa serão embasadas num pensamento filosófico, onde serão discutidos temas nas áreas das ciências sociais, humanas e econômicas, debatidos assuntos da atualidade, procurando evidenciar o contexto sócio-cultural e econômico da cidade de Marau, comunidade em processo de pujante desenvolvimento produtivo e comercial, mostrando a realidade local como espaço que ganha visibilidade, mas que tem particularidades próprias, também evidenciando municípios da região.

A importância da pesquisa é mostrada por Minayo (2003, p.17): “Entendemos por pesquisa a atividade básica da ciência na sua indagação e construção da realidade. É a pesquisa que alimenta a atividade de ensino e a atualiza frente à realidade do mundo. Portanto, embora seja uma prática teórica, a pesquisa vincula pensamento e ação.”

O núcleo de pesquisa da FABE promoverá a sistematização do conhecimento sobre a realidade social, econômica, educacional, cultural, religiosa, entre outras, inserindo professores pesquisadores, acadêmicos (tanto da graduação como da pós graduação) congregados em torno de pesquisa e na discussão da realidade, especialmente da cidade de Marau, incluindo características sociais e culturais locais, regionais e ou nacionais. Estruturará e coordenará atividades de pesquisa, objetivando a formação de recursos humanos embasados nos princípios da ética e cidadania, através da produção cientifica e a divulgação de seus resultados, de ampla relevância.

3.2. Objetivos e metas anuais

3.2.1. Objetivo Geral

O Núcleo de pesquisa propõe a construção de um espaço para a análise, discussão, produção e publicação de conhecimento científico contemplando basicamente as áreas das ciências sociais, humanas e econômicas, embasadas num pensamento filosófico¹.

3.2.2. Objetivos específicos

- Estimular a formação de grupos de pesquisa, com temas de interesse nas áreas das ciências sociais, humanas e econômicas, promovendo uma investigação de qualidade que contemple assuntos de relevância à instituição e à sociedade marauense e regional;
- Definir as linhas de pesquisa em conjunto com os colegiados dos cursos da FABE;
- Formular uma metodologia de trabalho a partir de parcerias formatadas com outros núcleos de pesquisa, com organizações públicas e a sociedade;
- Pensamento Filosófico- filosofia dialética e suas ramificações.
- Promover a publicação, socialização e a divulgação interna e externa da pesquisa científica produzida pela instituição;
- Articular acordos de cooperação nacionais e internacionais, visando aprimorar a qualidade da pesquisa e a formação continuada.

3.3. Linhas de pesquisa

As linhas de pesquisa terão como base assuntos relacionados às áreas específicas de cada curso, devendo apresentar relevância teórica e ou prática para a construção do conhecimento.

FILOSOFIA

Filosofia e Educação- Promove projetos de pesquisa numa perspectiva filosófica, nas temáticas educacionais, inserindo elementos do campo educacional, elencando tanto a teoria como as manifestações histórico-culturais. Serão pontuados trabalhos investigativos que discutam os aspectos lógicos, epistemológicos, éticos, estéticos, políticos e práticas educativas. Uma composição sintética entre filosofia e educação aponta para uma perspectiva dialética interacionista de totalidade antropológica que integra a dimensão estrutural da corporeidade, do sentimento e do psiquismo, do espírito e do pensamento correlacionados com as dimensões relacionais da natureza, do cosmos, da sociedade e da história.

Filosofia e Administração- A filosofia e a administração interagem a partir do ponto de vista teórico e prático. Do ponto de vista teórico, a filosofia formula sistemas de ideias e de argumentos constitutivos de teorias e concepções filosóficas globais. Isto traduzido para o campo da administração, a filosofia identifica a racionalidade imanente aos processos econômicos, sistemas produtivos e produtividade global articulados por uma administração racionalmente conduzida. Do ponto de vista prático, a ética filosófica é sistematicamente ancorada na liberdade humana enquanto o homem é sujeito de suas ações na incondicionalidade de sua dignidade, jamais transformada em meio de troca por mercadorias ou dinheiro. No contexto atual da administração e da vida das empresas, o ser humano deve ser valorizado e as suas capacidades direcionadas para a efetivação das relações humanas e na produtividade inspirada no homem-sujeito.

PEDAGOGIA

Linguagens, TICS (Tecnologias da informação e comunicação) e processos de ensino-aprendizagem- Estimula as investigações de metodologias, práticas educativas e processos de ensino-aprendizagem voltados para a produção do conhecimento nos campos das ciências sociais e humanas, da saúde e das ciências exatas e da natureza. Promove a inserção da pesquisa das mais diferentes linguagens (escrita, artística, musical, étnica, social, tecnológica, entre outras) embasadas nas vivências dos sujeitos e na promoção dos processos educativos, incorporando o contexto sócio-cultural; em projetos de educação desde educação infantil ao ensino fundamental. Podendo contemplar a educação de maneira formal, informal e não formal.

Políticas Educacionais, Planejamento e Gestão- Pesquisas voltadas ao planejamento e gestão dos sistemas de ensino, planos, programas e projetos. Atuação das esferas governamentais: Nação, Estado e Município nos programas da educação. Investiga também a formação dos professores, profissionalização e representação social.

ADMINISTRAÇÃO

Desenvolvimento Gerencial: papéis e habilidades gerenciais; comunicação na organização; fundamentos de liderança; objetivos e planejamento organizacionais; tomada de decisão gerencial; controles administrativos; processos de qualidade; desenvolvimento tecnológico; administração pública e gestão social; relação empresarial e aspectos sócio-ambientais correlacionados; gestão em recursos humanos.

Administração de serviços específicos de apoio à produção: Desenvolvimento de estratégias econômicas e mercadológicas e suas relações com a realidade local, nacional e internacional; serviços de gestão de processos; pesquisa e desenvolvimento de produtos; serviço de processamento de dados; estratégias de marketing; segurança e saúde no trabalho, gestão do agronegocio9; empreendedorismo e inovação; gestão de operações e logística; redes de cooperação.

3.4- Interação com outras instituições no país e no exterior

O Núcleo de pesquisa da FABE promove contatos de cooperação-convênios com outras instituições de ensino superior tanto no Brasil, quanto no exterior, assim informa e orienta os professores pesquisadores e os acadêmicos para a efetivação dos intercâmbios.
Apoia a troca de experiências através de palestras e videoconferências, ainda organiza visitas a outras instituições.
Facilita o encaminhamento de projetos de pesquisa aos departamentos de fomento nacionais e estrangeiros para a obtenção de apoio financeiro.
Auxilia os intercâmbios de estudantes e professores do exterior que venham participar de pesquisas no Brasil, recebendo-os como aluno estrangeiro e facilitando a sua estada na cidade de Marau.

3.5- Plano de captação de recursos

Os recursos serão captados junto as agências de fomento à pesquisa, junto ao comércio e indústrias dos mais diversos setores da economia local e regional, para tanto se faz necessário articular campanhas de conscientização da aplicação dos recursos provenientes dos impostos (isenção fiscal).
Projetos de pesquisa serão organizados e discutidos conjuntamente com a comunidade acadêmica², e, na necessidade com o conselho consultivo da FABE, serão constituídos na cooperação mútua, promovendo informações aos municípios apoiadores da pesquisa e sua posterior publicação.

3.6- Formação de recursos humanos

A coordenação do Núcleo de Pesquisa estimulará a participação do corpo docente e discente em seminários, palestras, videoconferências, encontros em eventos científicos, promovendo a formação de profissionais críticos e reflexivos, que atuem de forma ética e comprometida com a cidadania e o desenvolvimento sustentável para uma produção científica mais qualificada.
Docentes, discentes e pesquisadores serão orientados e apoiados nos procedimentos para a submissão de trabalhos e registros perante a FABE e demais instituições de fomento à pesquisa.
Os projetos de pesquisa serão direcionados a assuntos que contemplem os cursos oferecidos na FABE.

3.7- Descrição da situação atual: infra-estrutura física, material e humana.

O núcleo de pesquisa da FABE conta com sala própria informatizada, tendo à sua disposição toda a infra-estrutura física da instituição como salas de aula, auditório, computadores e internet, biblioteca e seu acervo que hoje conta com 16.220 exemplares.
Tem na sua coordenação o Prof. Dr. João Alberto Wohlfart e a Prof. Ms.Roberta Bassani Federizzi, integrante do corpo permanente. Também contará com professores colaboradores, professores técnicos, professores visitantes e alunos matriculados e egressos.

3.8- Cronograma

O Núcleo de pesquisa será construído a partir da organização de um plano de ação articulado em etapas distintas:

1ª Fase do trabalho:

•  Organização, discussão e aprovação do projeto de criação do Núcleo de Pesquisa;

• Discussão com o grupo docente da FABE para a efetivação das linhas de pesquisa;

• Busca de parceiros que venham compor o Núcleo de Pesquisa, sendo docentes, discentes, professores convidados e pesquisadores afins às áreas da pedagogia e administração;

• Escolha dos assuntos e indicação por ordem de prioridade, contemplando as áreas de estudo dos cursos da FABE, bem como aos aspectos dos principais setores da cidade de Marau, envolvendo a administração municipal de Marau;

2ª Fase do Trabalho:

•  Composição do grupo de trabalho de pesquisa, podendo os pesquisadores se integrar de forma permanente ou como convidados;

• Direcionamento da pesquisa, indicação de referências bibliográficas, coleta de dados e organizada conforme às necessidades de cada área e de acordo com o perfil de cada pesquisador. Será estabelecido um roteiro para o desenvolvimento do trabalho;

• Seleção, análise e discussão dos elementos apontados tanto pela pesquisa de campo quanto pelas referências bibliográficas.

3ª Fase do Trabalho:

•  Promoção de infraestrutura física, equipamentos, internet e demais aplicativos necessários ao desenvolvimento das pesquisas;

• Elaboração de relatórios para publicação, divulgando os resultados parciais e globais do núcleo de pesquisa;

• Busca de parceiros para patrocínio financeiro da pesquisa; -Publicação de uma ou mais obras, veiculando na imprensa;

• Busca de entidades brasileiras e estrangeiras para a efetivação de posteriores intercâmbios;

 As propostas para o desenvolvimento e execução destas etapas serão constantemente avaliadas, sendo que, através de seus resultados, as mesmas poderão ser alteradas, visando a otimização das ações.

Cronograma de atuação:

O Núcleo de Pesquisa da FABE terá atuação de forma contínua, porém neste momento as propostas serão direcionadas para os dois primeiros anos, onde após a avaliação dos atos deste período, posturas poderão ser retomadas e outras modificadas, promovendo que as futuras mudanças oportunizem ao núcleo um melhor espaço coletivo de produção e divulgação do conhecimento.

4. Referências bibliográficas (básicas)

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FREIRE, Paulo. A importância do ato de ler. 46.ed. São Paulo : Cortez, 2005.

FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. 35.ed. São Paulo: Paz e Terra, 1996.

FREIRE, Paulo. Pedagogia do oprimido. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2004

 GADAMER, H.G. Verdade e Método. Petrópolis: Vozes, 1995.

HEGEL, GWF. Enciclopédia das Ciências Filosóficas. Trad. de Paulo Meneses. São Paulo: Loyola, 1995.

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MARRAS, Jean Pierre. Administração da remuneração: remuneração tradicional e estratégica. São Paulo: Pioneira Thomson Learning, 2002.

MARX, Karl. O Capital. São Paulo: Civilização Brasileira, 2008.

MORIN, Edgar. O Método. Trad. de Ilana Heinberg. Porto Alegre: Editora Sulina, 2003.

 PIAGET, Jean. A construção do real na criança. 3.ed. São Paulo: Ática, 2006.

PIAGET, Jean. A formação do símbolo na criança: imitação, jogo, sonho, imagem e representação. 3. ed. Rio de Janeiro: LTC, 1990.

PIAGET, Jean. Seis estudos de psicologia. Rio de Janeiro: Forense, 1980.

ROBBINS, Stephen P. Comportamento organizacional. 5.ed. São Paulo: Pretince Hall, 2005.

 VIGOTSKII, Lev Semenovich. A formação social da mente. 6.ed. São Paulo : Martins Fontes, 1998.

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