Pedagogia

No dia 12 de novembro, as acadêmicas do curso de Pedagogia da FABE participaram de uma atividade na disciplina Informática Aplicada à Educação, conduzida pela Prof.ª Me. Silviani Teixeira Poma. O encontro contou com a presença do professor Gustavo Marafon, Bacharel em Ciência da Computação, Especialista em Neurociência Aplicada à Educação, Mestre e Doutorando em Educação, que ministrou a palestra intitulada “Aprendizagem Criativa e Movimento Maker”.

Durante a atividade, o palestrante apresentou reflexões sobre a “Escola em metamorfose”, destacando autores que marcaram o pensamento sobre tecnologia e educação, como John Dewey, Mitchel Resnick e Seymour Papert. Foram explorados conceitos fundamentais, como o Espiral da Aprendizagem Criativa, os 4 Ps da Aprendizagem Criativa (Projetos, Paixão, Pares e Pensar brincando), e a importância de criar ambientes que estimulem a curiosidade e a criatividade.

As acadêmicas também vivenciaram momentos práticos com o uso de recursos e plataformas como Micro:bit, LEGO, Arduino, Tinkercad, Minecraft Code Hour, Scratch, Scratch Jr Web e Rodocodo, compreendendo suas possibilidades pedagógicas e o potencial da tecnologia como ferramenta de aprendizagem significativa.
Inspirado por autores como António Nóvoa e Paulo Freire, o palestrante reforçou a ideia de que o papel do educador é criar condições para que o aluno aprenda de forma ativa e colaborativa. A atividade proporcionou um aprendizado que uniu teoria e prática, contribuindo para a formação de pedagogos críticos, criativos e preparados para os desafios da educação contemporânea.

A FABE reafirma, assim, seu compromisso com uma formação docente inovadora e conectada às demandas da sociedade digital.

No dia 07 de outubro, as alunas do curso de Pedagogia participaram de uma dinâmica aula prática sobre o uso do Google Planilhas, ministrada pela Engenheira de Dados Ana Paula Feres, na disciplina de Informática Aplicada à Educação, sob responsabilidade da profa. Me. Silviani Teixeira Poma.

Durante o encontro, as futuras pedagogas exploraram as diversas funcionalidades da ferramenta, aprendendo na prática como utilizá-la para o controle de notas, acompanhamento do desempenho dos alunos e organização de atividades escolares, além de compreenderem suas possibilidades para a gestão educacional.

A aula também destacou a aplicabilidade do Google Planilhas na vida pessoal, como no planejamento financeiro, na organização de rotinas e na gestão de tarefas do dia a dia.

A experiência reforçou a importância da competência digital na formação docente, evidenciando como o domínio de ferramentas tecnológicas amplia a eficiência e a autonomia tanto na prática profissional quanto na vida cotidiana. Um aprendizado que buscou unir educação, tecnologia e inovação no século XXI.

No dia 04 de novembro de 2025, as acadêmicas do curso de Pedagogia da FABE participaram de uma atividade enriquecedora na disciplina de Projeto Integrador II, sob a orientação da professora Me. Silviani Teixeira Poma. O encontro teve como tema “Práticas Pedagógicas e Inclusão – Compartilhando Vivências” e contou com a participação das professoras Jaqueline Cesario, Rosiane Fernandes Sanguinete e Valéria Pagnussat Sgarbossa, profissionais com ampla experiência na área da Educação Inclusiva.
Durante a atividade, foram abordados aspectos essenciais da prática pedagógica inclusiva, como a escola enquanto primeiro espaço de inclusão, o papel da família, as adaptações curriculares, a importância dos estagiários e monitores, e a formação continuada dos professores. A professora Valéria Pagnussat Sgarbossa apresentou índices e procedimentos desenvolvidos pela Secretaria Municipal de Educação, evidenciando o crescimento dos CIDs e o aumento de alunos PCDs atendidos na rede.
A professora Jaqueline Cesario compartilhou sua experiência na APAE, explicando o funcionamento da instituição, os critérios de atendimento e a articulação entre a escola regular e o Atendimento Educacional Especializado (AEE). Já Rosiane Sanguinete relatou suas vivências na rede municipal de ensino e conduziu uma dinâmica prática com as acadêmicas, demonstrando que cada aluno possui suas próprias particularidades e ritmos de aprendizagem.
O encontro foi marcado pela troca de experiências, empatia e reflexão sobre o papel do professor no processo de inclusão, destacando que a inclusão vai muito além do pedagógico — é um compromisso ético, humano e social.
A vivência possibilitou integrar teoria e prática, fortalecendo o compromisso das futuras pedagogas com uma educação mais justa e acessível. A atividade reafirmou o compromisso da FABE com uma educação inclusiva, humana e transformadora, preparando as acadêmicass para atuar com sensibilidade, ética e compromisso social.
Encerrando o evento, as convidadas deixaram uma mensagem inspiradora:
“A maior limitação no processo de inclusão é como o professor se inclui na formação do aluno.”

No dia 09 de setembro, os acadêmicos do curso de Pedagogia da FABE vivenciaram um momento de profundo aprendizado durante a roda de conversa sobre Infância e Vulnerabilidade. O encontro teve como convidados especiais a Educadora Rocheli Beatriz Zanin, Conselheira Tutelar, e o Psicólogo Augusto Luis Fassina, Coordenador do CREAS e Vice-presidente do COMDICA, que compartilharam suas experiências no atendimento e na proteção de crianças e adolescentes em situações de risco social.

A atividade foi organizada no âmbito da disciplina Projeto Integrador II, ministrada pela professora Me. Silviani Teixeira Poma, e teve como propósito aproximar as acadêmicas da realidade vivida por muitas famílias brasileiras, possibilitando uma reflexão crítica sobre o papel da educação, das políticas públicas e dos profissionais da área na defesa e promoção dos direitos da infância.

Durante a roda de conversa, foram discutidos temas como os desafios enfrentados no cotidiano dos Conselhos Tutelares e dos Centros de Referência Especializados de Assistência Social, as redes de apoio intersetoriais e a importância do olhar humanizado e acolhedor do educador no processo de ensino-aprendizagem.

Além de ampliar o repertório teórico, a atividade proporcionou a oportunidade de compreender de forma mais concreta como a escola pode atuar em parceria com órgãos de proteção, promovendo uma educação inclusiva, democrática e comprometida com a transformação social.

Esse tipo de vivência fortalece a formação integral dos futuros pedagogos (as), incentivando o desenvolvimento de competências éticas e profissionais essenciais para enfrentar os desafios do cotidiano escolar. Ao conectar teoria e prática, a FABE reafirma seu compromisso com uma educação que valoriza a cidadania, o respeito à diversidade e a garantia dos direitos fundamentais de todas as crianças e adolescentes.

Momentos como este são fundamentais para preparar os acadêmicos a serem educadoras críticas, atuantes e comprometidas com a construção de uma sociedade mais justa e humana.